PRESENTACIONES

Hola a tod@s!

Como ya sabéis este curso esta llegando a su fin y ha llegado la hora de presentar ante la clase los trabajos que cada grupo ha realizado. Todas la presentaciones fueron en los días 25 y 28 de abril y en todos ellos, cada grupo presentó una cartografía, dos PLEs, un incidente crítico, el diario visual y los dos talleres, como nos había pedido Joxemi.

En nuestro caso, acompañamos la presentación con un soporte digital, realizado con PREZI , como se puede observar en la imagen. Para empezar, Naiara y Ane presentarón sus PLEs. Luego Haizea explicó su incidente crítico y su cartografía. Y para terminar, entre Miren y yo presentamos los dos talleres y el diario visual.  

Ha sido muy interesante ver los diferentes trabajos que se han realizado en una misma clase y por eso, a continuación dejaré el enlace de un blog de cada grupo, para que podáis ver todos esos trabajos. 

- Eguzkitic taldea
- Ostrukak taldea
- Bostak taldea
- Usoak taldea

Muchas gracias y hasta pronto!

TALLERES

¡Hola a tod@s!

Esta vez nos toca presentar los dos talleres que hemos realizado con los niños de 5 años en diferentes centros. 

PRIMER TALLER

Este taller lo hemos realizado en la ikastola “Presentación de María” de Urnieta el día 22 de marzo por mañana. Ya que este curso estaba enfocado al medio ambiente, pensamos en trabajar este tema en nuestro proyecto. Para ello, decidimos proponerles a los niños plantar lentejas en un bote de yogurt. Recopilamos algunos botes de yogurt, cogimos un poco de algodón y lentejas y llevamos cada una, una botella de agua. Además, para relacionarlo con las TIC les dimos la oportunidad de sacarles fotos a sus compañeros y les explicamos el proceso mediante un video.

Debemos mencionar que estamos muy contentas con el resultado del taller, ya que los niños participaron activamente y disfrutaron de la actividad. Aunque al principio tuvieron algunos problemas con las cámaras, enseguida entendieron cómo utilizarlas ya que no eran táctiles como los móviles de hoy en día.

SEGUNDO TALLER

Esta vez nos hemos acercado a Villabona, concretamente a la ikastola “Zubimusu”. El objetivo de este taller ha sido principalmente integrar en el aula de infantil las innovaciones tecnológicas. Para ello, hemos hecho uso de la aplicación de realidad aumentada “Quiver” y las gafas de realidad virtual. 

Para darle sentido al taller, elegimos el tema de los animales. Comenzamos contando un cuento sobre un Zoo y a continuación, les dimos diferentes dibujos a elegir, relacionados con el tema, para que los colorearan. Como en el taller anterior, pusimos a su disposición cámaras para que fotografiaran a sus compañeros y se familiarizaran con las TIC. 

Una vez colorearon los dibujos, les dejamos las tablets para que vieran cómo sus dibujos cobraban vida y pudimos ver sus caras de sorpresa al verlo.

Después de dar vida a sus personajes, fuimos de visita al zoo con las gafas de realidad virtual.

Con este taller, los niños también disfrutaron mucho debido a esta novedad, pues pudieron imaginar que los animales estaban en su propia clase.

Para terminar con los proyectos, hemos recopilado las fotos y videos que sacamos en las aulas y los hemos juntado en forma de vídeo mediante la aplicación “Final Cut”. 

Por temas de privacidad, no hemos podido publicar los vídeos pero los hemos compartido con Joxemi y los enseñaremos en la presentación.

Muchas gracias y hasta pronto!

Cuarta película: "LA CAZA"

Buenos días a tod@s!

Como en la anterior entrada, os hablaré de una película, esta vez "La caza". El protagonista Lucas es un profesor de primaria que, tras divorciarse recientemente, intenta rehacer su vida. Se muestra ilusionado sentimentalmente con una nueva mujer y trata de retomar la relación con su hijo adolescente. Todo parece marchar bien hasta que, en la pequeña comunidad en la que vive, una mentira enrarece el ambiente navideño y la existencia de Lucas se torna en insoportable con respecto al trato de sus vecinos. Este buen hombre deberá luchar por su dignidad y por lavar su imagen mancillada.

La caza (2013) es un inquietante drama que explora la naturaleza humana, de cómo una mentira (en este caso, un presunto caso de pedofilia falso) es utilizado para manchar la reputación intachable de un buen ciudadano de una comunidad específica. La alarma social que causa la noticia en la sociedad, provoca que sus integrantes se sumen a una campaña de linchamiento público y de estigmatización del individuo en cuestión, sin necesidad de juicio previo que demuestre la culpabilidad o la inocencia de Lucas. El protagonista irá entrando en un proceso de alienación extremo y un hombre inocente se verá llevado hasta un auténtico infierno en vida.

Conceptos:

- Noción de infancia: no es considerado adulto, es la etapa cuando más inocencia se tiene. El hecho de tener esa inocencia y bondad hace que toda la sociedad crea a la niña en la película y quieran protegerle.

- Identidad docente: se refiere a la manera en la que los docentes viven su trabajo.

- Masculinidad: es un conjunto de atributos y roles asociados con los varones, niños y adultos, que son definidos social y biológicamente, distinta de la definición del sexo anatómico masculino.

- Nuevas masculinidades: este concepto nace como respuesta de querer romper con estereotipos con los que llevamos cargando desde hace tiempo, tanto hombres como mujeres.

- Patriarcado: predominio o mayor autoridad del varón en una sociedad o grupo social.

- Hegemónico: superioridad o supremacía de cualquier tipo.

- Feminización: conjunto de características físicas, psíquicas o morales que se consideran propias de la mujer o de lo femenino.

Gracias a todas estas películas estoy reflexionando sobre muchos temas y me parece muy interesante hacerlo. 

Gracias y hasta pronto!

Tercera película: "LA BICICLETA VERDE"

Buenos días!

Hoy vengo con el análisis de la tercera película, titulada "La bicicleta verde". La protagonista es una niña de 10 años (Waad Mohammed) que sueña con tener una bicicleta, pero donde vive, en los suburbios de Riad, capital de Arabia Saudí, no está bien visto que las mujeres tengan una. La pequeña, que hace todo lo que puede por divertirse y sortear los impedimentos impuestos en el mundo conservador en el que vive, desea comprar la bonita bici verde que todos los días ve a la venta. Con ella quiere ganar una carrera a su amigo Abdullah, un vecino con el que tiene prohibido jugar. Wajda luchará contra su madre, que teme que su hija pierda la dignidad y la sociedad tradicional en la que vive, por hacerse con la ansiada bicicleta y cumplir así su deseo.

Conseguir una bicicleta verde es una metáfora de lo que sucede en la sociedad Saudí y en muchos lugares del mundo en los que se reprime a niñas y mujeres, que no pueden acceder a las mismas posibilidades y oportunidades que los hombres. Y así, la película refleja el controvertido tema de la discriminación de las mujeres en el país islámico acercando la cultura y costumbres tradicionales de la religión árabe a los espectadores. Se muestra a través de una conmovedora y sencilla historia protagonizada por una inocente niña que cuestionará cualquier tipo de obligación, derribando inconscientemente las barreras sociales y culturales cimentadas en el hogar y la escuela.

Conceptos:

- Justicia social: se refiere a las nociones fundamentales de igualdad de oportunidades y de derechos humanos, más allá del concepto tradicional de justicia legal. Esta basada en la equidad y es imprescindible para que los individuos puedan desarrollar su máximo potencial.

- Frustración-deseo: el primero se refiere al fracaso en una esperanza o deseo, y el segundo concepto es el movimiento hacia algo que suele apetecer. (En la película deseo por la bicicleta)

- Decolonial: se refiere al poder colonial del capitalismo. Se reafirman los papeles de dominante y dominado.

- Empoderamiento: hacer poderoso o fuerte a un individuo o grupo social desfavorecido.

- Patriarcado: predominio o mayor autoridad del varón en una sociedad o grupo social.

- Hegemónico: supremacía que un estado o pueblo ejerce sobre otro.

- Agenciamiento: se traduce en la capacidad del sujeto para generar espacios críticos no hegemónicos de enunciación del yo, en y desde lo colectivo, para contrarrestar las lógicas de control que se imponen.

- Machismo: actitud o manera de pensar de quien sostiene que el varón es por naturaleza superior a la mujer.

Me ha parecido muy interesante el haber podido ver esta película en clase para tratar el tema y poder ver las diferencias con nuestra sociedad.

Esto ha sido todo por hoy, muchas gracias! 

Hasta pronto